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淅川县寺湾镇中心学校:家长教师协会营造新生态

时间:2021-12-21
本文摘要:立德树人是教育的根本任务,学校教育、家庭教育和社会环境是直接影响中小学生全面发展、健康成长的三个重要因素。淄川县寺湾镇中心学校充分发挥家长教师协会的组织功能,创造人与自然育人的新生态。寺湾镇共21所中小学,各学校分别重组班级、年级和学校三级家长教师协会,并根据家长和教师市场需求设立组织部、学习部、活动部、宣传部等职能部门,从各部门职能确认家、学校、员工的比例,经过大讨论、试运营、再调整的过程,构成家长教师协会的组织体系。

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立德树人是教育的根本任务,学校教育、家庭教育和社会环境是直接影响中小学生全面发展、健康成长的三个重要因素。淄川县寺湾镇中心学校充分发挥家长教师协会的组织功能,创造人与自然育人的新生态。寺湾镇共21所中小学,各学校分别重组班级、年级和学校三级家长教师协会,并根据家长和教师市场需求设立组织部、学习部、活动部、宣传部等职能部门,从各部门职能确认家、学校、员工的比例,经过大讨论、试运营、再调整的过程,构成家长教师协会的组织体系。

各学校积极开展的一系列活动,得到家庭协会委员的大力支持和合作,中三家协会委员积极参与班级管理,与教师共同研究学习更正工作、学生心理缓和工作、物流保障等工作。通过家庭协会委员的联系,派出所领导来学校开展交通安全科学知识国旗下的讲话,加强了很多师生的交通安全意识,受到了全校师生的完全赞扬。

各校家长协会分会定期召开座谈会,众多家长协会委员从学校发展大局坚信,为学校建设和发展明确提出众多建设性意见和建议。家长教师协会给学校和家长带来了新的合作方式和参与形式,家长从只关注孩子的成绩变为关注孩子的全面发展,甚至关注班级集体和学校建设。根据监护人的问卷,93%的监护人指出正式成立家庭教师协会,98%的监护人希望得到协会的协助,82%的监护人加强了家庭学校的协助意识。

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家庭教师协会建立了家、学校、社会、师、生、家的心桥,教师们广泛体现了教师和学生的感情更加疏远,关系更加亲密。


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